隨著教育信息化2.0不斷發(fā)展，高校師生對(duì)信息化教學(xué)涌現(xiàn)出更高要求。基于對(duì)高校用戶多年來需求的深入挖掘與思索，威爾秉承極致的產(chǎn)品追求，通過不斷地創(chuàng)新研發(fā)，現(xiàn)在將通過新創(chuàng)作，讓高校信息化教學(xué)更易用、更智能，更好地服務(wù)于智慧教育。

上課后，督導(dǎo)管理員在班牌進(jìn)行身份識(shí)別驗(yàn)證，即可通過教室攝像頭查看教室內(nèi)學(xué)生上課情況，有效避免巡課推門打擾課堂。

班牌支持查看多個(gè)攝像頭角度，并可對(duì)教室上課情況進(jìn)行截圖和評(píng)分，上傳后臺(tái)。

班牌支持全屏宣傳模式，可在校慶或舉辦活動(dòng)時(shí)提供引導(dǎo)頁宣傳，活動(dòng)結(jié)束后自動(dòng)恢復(fù)上課模式。

班牌支持上傳視頻圖片作為宣傳圖片，全屏輪播；還提供兩種固定宣傳圖片模板，可在后臺(tái)對(duì)模板文字進(jìn)行修改。

上課時(shí)間后，簽到人員減少，人臉識(shí)別框自動(dòng)隱藏，當(dāng)有師生靠近或手動(dòng)點(diǎn)擊按鈕時(shí)，可再次喚醒進(jìn)行人臉識(shí)別，避免常亮和誤喚醒帶來的困擾。

 

可設(shè)置休眠時(shí)間段，在時(shí)間段內(nèi)班牌自動(dòng)休眠，手動(dòng)觸摸或刷卡即可喚醒。

自動(dòng)開關(guān)機(jī)規(guī)則多樣，可根據(jù)學(xué)校具體需求進(jìn)行周次、星期、節(jié)假日、日期等的靈活設(shè)置。

門禁聯(lián)動(dòng)：班牌可根據(jù)課程安排，自動(dòng)匹配教師、學(xué)生、管理員等人員的門禁權(quán)限進(jìn)行聯(lián)動(dòng)，并可對(duì)無權(quán)限人員的識(shí)別進(jìn)行彈窗提醒。

中控聯(lián)動(dòng)：班牌可進(jìn)行多媒體設(shè)備的供電控制，并根據(jù)課程安排自動(dòng)匹配人員啟用權(quán)限。

預(yù)約聯(lián)動(dòng)：通過個(gè)人預(yù)約或團(tuán)體預(yù)約的方式，師生可預(yù)約校內(nèi)場所的使用，班牌根據(jù)預(yù)約審核結(jié)果聯(lián)動(dòng)門禁進(jìn)出權(quán)限。

終端可展示場所簡介，并自定義場所名稱，“學(xué)校簡介”、“圖書館簡介”、“實(shí)驗(yàn)室簡介”等等。

 
新增教室資產(chǎn)，管理員可通過身份驗(yàn)證，查看所管理的教室下的資產(chǎn)項(xiàng)目，并進(jìn)行核對(duì)；當(dāng)資產(chǎn)設(shè)備發(fā)生故障或損壞時(shí)，可通過班牌進(jìn)行設(shè)備報(bào)修。

支持圖文新聞，可根據(jù)場所下發(fā)，不同場所的班牌接收不同的新聞內(nèi)容；新聞可定義時(shí)效，過期自動(dòng)不予顯示。

班牌展示當(dāng)?shù)靥鞖猓С植榭唇裉?、明天、后天為期三天的天氣情況，并根據(jù)不同天氣展示4種不同風(fēng)格的天氣背景。

山東威爾數(shù)據(jù)股份有限公司，是一家集自主軟件開發(fā)、嵌入式開發(fā)、硬件開發(fā)、生產(chǎn)銷售服務(wù)于一體的全產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)。

公司以“為用戶提供身份識(shí)別整體解決方案及落地服務(wù)”的發(fā)展戰(zhàn)略，秉承“第一原則、誠信務(wù)實(shí)、勇?lián)?zé)任、創(chuàng)新求變、努力奮斗、合作共贏”的核心價(jià)值觀，研發(fā)生產(chǎn)核心產(chǎn)品：智慧企業(yè)管理平臺(tái)、智慧校園管理平臺(tái)、身份識(shí)別終端。并以自有品牌、ODM、OEM等銷售方式，以國內(nèi)市場為依托，將產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全球。