應(yīng)急預(yù)案準(zhǔn)備和處置能力建設(shè)

工作難點(diǎn)：校園內(nèi)一旦發(fā)生疫情，流調(diào)工作開(kāi)展難度巨大，需要大量的工作人員，通過(guò)大量的調(diào)查走訪，匯總多方數(shù)據(jù)才能最終完成流調(diào)工作，容易錯(cuò)過(guò)疫情防控的黃金時(shí)間，從而造成需要更大量的工作才能控制住疫情傳播。學(xué)校所制定的應(yīng)急預(yù)案中，物資需要儲(chǔ)備多少、防控及服務(wù)人員需要多少力量，往往沒(méi)有充分的數(shù)據(jù)依據(jù)進(jìn)行研判。

工作難點(diǎn)：針對(duì)疫情的健康監(jiān)測(cè)包含每日健康上報(bào)、日常體溫檢測(cè)、定期的核酸檢測(cè)等等，這些工作都需要形成完整閉環(huán)。例如：常態(tài)的核酸檢測(cè)，學(xué)校需要了解哪些人員還未完成核酸檢測(cè)，傳統(tǒng)需要大量的人力進(jìn)行記錄、統(tǒng)計(jì)，才能完成應(yīng)檢盡檢工作，且無(wú)法防范替檢情況的發(fā)生。同理，無(wú)論是健康上報(bào)還是體溫監(jiān)測(cè)，學(xué)校都難以實(shí)時(shí)掌握工作進(jìn)度，也就無(wú)法根據(jù)工作進(jìn)度安排下一步的工作，對(duì)于異常情況發(fā)生也無(wú)法第一時(shí)間做出應(yīng)對(duì)，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，都將帶來(lái)巨大的影響和損失。